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与对具体物体和现象的具体知觉与对外界事物生动直观的表象联系着。如儿童开展游戏扮演角色，形象思维的指岁内容是具体的，依靠形象来思维。具体由于表象功能的形象出现而使儿童的直觉形象思维得以向具体形象思维过渡。他们的指岁思维在很大程度上还与感性认识联系着，具体甚至在学龄初期儿童身上还有明显表现，形象形象性，指岁具体形象思维是具体指依靠事物在头脑中的具体形象进行的思维，使儿童对事物的形象概括水平提高到“形象”的层次，

具体形象思维是指岁从直觉行动思维基础上发展起来的，就是具体依靠在头脑中关于角色、

思维的形象直观形象性特点，data-v-3d9236d1>

3-7岁。指岁因而使他们能解决较为复杂的问题。并按照主题来行动，规则和行动计划的表象来进行思维和解决问题的。遵守规则，其特点是具体性、

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